数学教師「この公式は覚えてください!これはこういうものなんです!」

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  • 1: 2chまとめのコメントさん :2016/04/15 22:38:12
    これは有能
    試験に出るものだけでいいんじゃ
  • 2: 2chまとめのコメントさん :2016/04/15 22:41:08
    暗記科目とか言う害悪
    暗記やらせたいなら電話帳でも使ってろよ
    数学の面白さを全部スポイルしてどうすんだ
  • 3: 2chまとめのコメントさん :2016/04/15 22:41:40
    勉強も塾もいらん
  • 4: 2chまとめのコメントさん :2016/04/15 22:46:23
    自分で考えるかググれよ
  • 5: 2chまとめのコメントさん :2016/04/15 22:47:20
    ※1
    むしろ無能だぞ。
    理屈がわかれば忘れないからな。
  • 6: 2chまとめのコメントさん :2016/04/15 22:51:11
    今の学校のテストがそういう形態だから仕方ない
  • 7: 2chまとめのコメントさん :2016/04/15 22:54:10
    全部、理学部の数学科でやることだからしゃーないやろ。

    そんなん教えてる時間あるわけないやろ。
  • 8: 2chまとめのコメントさん :2016/04/15 23:05:43
    Xのゼロ乗は1にするにしかない
    X^n×X^0=X^(n+0)=X^n
    これがXの数値に関わらず成立するんだから
  • 9: 2chまとめのコメントさん :2016/04/15 23:08:55
    アスペはこういう「考えない暗記」が得意だからねー
    一見難しい問題も受験数学の丸暗記で悠々突破してしまう
    深く考える人間にはほんと不利だよ、思考能力を全否定されてしまう
  • 10: 2chまとめのコメントさん :2016/04/15 23:14:18
    米1
     それで問題ない人生を送る人もいるだろうけど、勉強は、将来の可能性を広げるためでもあり、将来起こりえる事態に対する対処法を学ぶためでもあるから、それでは困ることもある。
     例えばプログラミングで数式の意味が分かっていればコード自体を短縮できる場合があるんだけど、分からないとそれが出来ない。
  • 11: 2chまとめのコメントさん :2016/04/15 23:19:13
    公式の導出とか丁寧に説明してたらむしろ誰もついてこなくなるやろうなぁ
  • 12: 2chまとめのコメントさん :2016/04/15 23:21:09
    ※9
    深く考える人間に不利なわけじゃない
    取捨選択できないバカなだけ
  • 13: 2chまとめのコメントさん :2016/04/15 23:22:29
    自分はアスペじゃないと必死だな
  • 14: 2chまとめのコメントさん :2016/04/15 23:27:02
    むしろ"現時点では"考えなくても良い所に限られたリソース割る効率悪い奴がアスペな印象
  • 15: 2chまとめのコメントさん :2016/04/15 23:27:27
    4コマ目の意味が分からんのだけど
    「中学校の数学面白くない」ってことは小学校の先生にでも電話してるってこと?
  • 16: 2chまとめのコメントさん :2016/04/15 23:27:31
    深く考えるってのと暗記できないのは別だけどな
  • 17: 2chまとめのコメントさん :2016/04/15 23:29:38
    数学できなかったからできるやつはアスペって事にしたいんやろな
  • 18: 2chまとめのコメントさん :2016/04/15 23:29:41
    教師が説明できないから覚えろって言ってるだけなんだよな
    教師の深刻な学力不足
  • 19: 2chまとめのコメントさん :2016/04/15 23:29:41
    興味があるなら後に専攻取るか自分で調べりゃいい
    どうでもいい教師に教われなかっただけで諦めるならその程度の興味だろ
  • 20: 2chまとめのコメントさん :2016/04/15 23:33:00
    説明するのに中学で必要ないこといっぱい教えなくちゃいけないからだろ
    そんなん覚える暇あったら中学で必要な事覚えろってのが普通の教師だと思うけど
  • 21: 2chまとめのコメントさん :2016/04/15 23:34:18
    大概の公式の導出は教科書に載ってるし
    上で出てる2つも大して難しくなく説明できるんだよなぁ
  • 22: 2chまとめのコメントさん :2016/04/15 23:38:41
    高校数学は数学科出てる教師がほとんどだから説明しようと思えばできるはず
    中学までは教育学部出身だから無理やろな
  • 23: 2chまとめのコメントさん :2016/04/15 23:39:54
    ※21
    難しい難しくないじゃないんだよなぁ……
  • 24: 2chまとめのコメントさん :2016/04/15 23:44:49
    ※23
    じゃあ何?
  • 25: 2chまとめのコメントさん :2016/04/15 23:46:58
    「そういうもんだ」というけれど、
    ・xの0乗が1になるのはそのように定義したから
    ・正多面体が5つしかないことは証明によって導かれた結果
    という違いがある。
    それをすっぽかして結果だけ暗記させるのはナンセンスだと思うわ。
  • 26: 2chまとめのコメントさん :2016/04/15 23:47:06
    一か月時間やるから他の正多面体を見つけたら3年間の成績全て5にしてやる
  • 27: 2chまとめのコメントさん :2016/04/15 23:47:11
    ※24
    生徒に必要かどうか
  • 28: 2chまとめのコメントさん :2016/04/15 23:57:01
    この世の中に暗記科目などない
    もちろん最低限は覚えないといけないけど、物事は理論があって答えがある
    それを答えだけ覚えさせるのは果てしなく無能
  • 29: 2chまとめのコメントさん :2016/04/15 23:57:33
    ※27
    大学レベルの数学を持ち出さなけりゃならないんならともかく
    好奇心を持って質問をしてくる生徒に答えてやることは必要だと思うよ
  • 30: 2chまとめのコメントさん :2016/04/15 23:59:53
    だったら大学の数学科の教科書持ってきて公式を証明するための書き出したらレポート用紙何枚もかかるようなめんどくせぇの片っ端から覚えてろよ
    今のお前らのレベルじゃ説明しても到底理解できないような論法やら公式やら使ってるしそれを説明して理解させるってのを一々やれっていうならそれこそお門違いだろ
  • 31: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 00:06:08
    それを証明するための基礎知識すらないのに教えるだけ無駄
    そんなことする暇あるなら他の問題やれよ
  • 32: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 00:08:48
    ※30
    俺の※29に対して言ってるのか? ちょっと意味わからん
    到底理解できないレベルのものは仕方がないとして
    簡単なものくらいは説明して好奇心を満たして挙げられれば良いと俺は言ったんだけど
  • 33: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 00:09:41
    なぜ1+1=2になるんですか?
  • 34: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 00:14:12
    基本数学教師って数学者になれなかったポンコツがなるものだからこんなもんだよ
    本物の数学者の授業を受けたいなら秋山仁の授業でも受ければ良い
  • 35: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 00:20:01
    塾で習った解法で解いたらブチ切れる数学女教師がいたなぁ・・・
    てめぇの知識にない解法は受け入れられないし許さないんだと
  • 36: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 00:22:24
    暗記で余裕だけどそれでいいと思ってる教師は53教師
  • 37: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 00:30:48
    大抵のことは教科書に載ってる
    証明してない定理は載せてないハズ
    もちろん学生が理解できるレベルの説明的な証明だけどな
  • 38: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 00:48:21
    教習所でエンジンの仕組みから教えられても困るんだよなぁ
  • 39: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 00:50:29
    数学なんて論理パズルみたいなもんだろ
    頭がありゃ解ける
    ないやつは文系()にいって作者の気持ちでも考えてろ
  • 40: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 00:53:51
    0乗は1ってのは1乗、1/2乗、1/3乗って下げていけばわかりやすい
  • 41: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 00:54:57
    高校の数学は算数だと思えばいいよ
    然るべき手順を正確に覚えればいいんだから
    数学がやりたいなら理系大学にでも行けば?
  • 42: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 00:59:21
    ※40
    累乗根を習う前に0乗を習うんじゃないのか?
    マイナス1乗の定義だけ教えてx^a×x^b=x^(ab)を使って示せばいいと思うがな
  • 43: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 01:08:57
    ※33
    ペアノの公理から導かれる
  • 44: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 01:11:11
    ※33
    1個あるところにもう1個持ってきたからですよ
  • 45: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 02:08:57
    正直こんなんただのネタだろ こんな教師あったことも無い
    どの先生もちゃんと時間掛けて数式原理を説明した後に”でも丸暗記したほうがテストで早いよ”てかんじだろ
    大体根本的な原理説明省略してたら普通にクラスの優等生が見抜いてそいつかPTAからクレーム入れるだろ
  • 46: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 02:13:56
    正多面体の件はさすがに理論的に説明しても理解できないんジャマイカ
  • 47: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 02:59:20
    数学はロジックだから全て理屈で理解するのが望ましい
    が、全員に理解させようとすると時間がいくらあっても足りないからこうなる
    わかる奴は自分で理解するし、わからない奴はいくら説明されてもわからん
  • 48: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 03:23:26
    理論的な説明もさる事ながら、応用が話せない数学教師も多いからな。
    素因数分解、三角関数、微分積分。
    これらが何の役に立つのかって言われて、覚えとけしか言えない教師。
    素因数分解:通信全般(他多数)
    三角関数:電気信号制御(他多数)
    微分積分:回転体の制御(他多数)
    中高で必須で習う数学は、現代社会の基礎の基礎にいるから重要なのにな。
  • 49: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 03:26:34
    直感的に意味が分かる奴、とりあえず言われるがままやってあとから
    少しずつ意味が分かる奴、いつまでも意味を考えない奴。
    色々いるけど一番厄介なのが、理解しないと先に進めない奴。
  • 50: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 04:11:56
    将来、数学的な専門職に就けるような奴は自力で理解する。
    それが出来ずにただ疑問に思うだけのレベルだったら説明すら理解できない。
    疑問に思う気持ちは大事だけど、すぐに人にききにくるのは伸びない。
  • 51: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 04:57:34
    無能教師が生徒の思考能力を奪ってるって気づけよ
  • 52: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 06:27:43
    数学とか理系科目でアホに理屈わからせるのに何時間かかると思ってんだよ
    いや何時間かけても無理なんだよ
  • 53: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 06:59:31
    ちゃんと授業で理屈も教えるけどな
  • 54: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 07:14:19
    教師の対応が悪いが、1から全部教えるのも合理的でない
    小学1年の自然数の導入で集合論から始めるわけにはいくまい
  • 55: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 07:20:25
    教えを請うてくる生徒まで暗記指導とかせんやろ
  • 56: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 07:24:08
    何も証明方法教えろってんじゃなくてニュアンスだけ教えてやりゃいいのに
    というかそれ出来ない教師って教科書以下のゴミ教師やんけ
  • 57: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 07:41:03
    ※26
    >一か月時間やるから他の正多面体を見つけたら3年間の成績全て5にしてやる
    (10段階評価)
  • 58: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 08:05:56
    多面体はともかく0乗はちゃんと説明しろよww
  • 59: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 09:29:31
    言い方が良くないだけな気がする

    中学だと公式を覚えるまでで良くて
    何故そうなるかは、高校や大学まで進学しら勉強する

    っと今はそこまでは必要無い理由をちゃんと言えば良かったのではないか?
  • 60: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 10:01:24
    公式なんかどうでもいい
    この漫画の作者を教えろ
  • 61: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 10:15:45
    高校の時、職員室に聞きに行ったら同じ事言われて数学大嫌いになったわ
    今、思えば他の先生に聞けばいいだけなのにあの時数学やめて文転した事は今も後悔してる
  • 62: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 10:35:38
    ググれよ
  • 63: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 10:38:50
    自分なりに調べることが重要
    その調べて自分なりに思ったこと、分からなかったことを質問しないとね。
    先生に一から十まで聞いてたら、先生の時間が削られすぎるだろ。
    生徒は複数人居るけど、先生は一人だからね
  • 64: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 11:20:53
    教師が知らないんだよ
    公式暗記してー(10分)、練習問題に当てはめてといてー(残り全部)って授業受けて教師なったやつが数学の理論知ってるわけないだろ。
    そんな授業受けたやつが高校で数学理解できるわけないから、公式暗記するだけで点数とって大学でてそのまま教師なってる。
    悪循環だよ。
    ちゃんとした教師は授業時間で理論説明して公式までもっていって、練習問題は宿題にする。やらないんじゃなくて、知らないからできないんだよ。生徒の前でも職員室でも言えないだろうけど。
  • 65: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 12:20:16
    たかが中学・高校教師に何求めてるんだ?
    深く知りたきゃ金払って専門家に聞きに行けよ
    殆どの教師は授業よりクラス運営に手間掛けてるんだからそれどころじゃないんだよ
  • 66: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 12:28:41
    授業で公式の理論説明する教師いたけど板書が地獄だったぞw
    興味ある奴は参考書買うなりしたらいいんだよ、学校は公式暗記で十分だと思うわ
  • 67: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 13:12:13
    こんななんも理解できてなさそうな教師はただ働きでいいけど、論理的にただただ証明するだけの教師もレベル中くらい。この学生がほしかったのは相手に合わせて納得できる説明をする先生だと思う。本質的に同義で身近なたとえ話が知りたいとかそういうこと。
  • 68: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 13:23:32
    さて、いきなりですがここで問題です
    「なんで分数の割り算は上と下をひっくり返すの?」
    と聞かれてきちんと答えられる奴が、ここの※欄に何人いるでしょう?
  • 69: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 13:56:18
    説明してやっても殆どの奴がわからんよ。
    何故こうなる?それがわからんだからできないじゃなくて
    できないのを説明されてないせいにしてるだけやで
  • 70: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 13:56:41
    理解できなくても証明なり導出なりしてやればいいんだよ。
    「ただ漫然と覚えさせられること」の背景にちゃんとした理屈があって
    それを筋道通して導き出した答えがエレガントであることさえ知ってれば
    興味は勝手に付いてくるしね。
  • 71: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 15:03:17
    実際中学の教師は説明できない教師わりといる気がする。
    高校教師で説明できないってのはほとんどいないと思うけど
  • 72: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 15:25:33
    ※52
    こんなとこで無能自慢してどうすんだよ
  • 73: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 16:03:04
    中学で出てくる公式を証明するのに大学レベルの数学の知識が必要だったりするからしょうがないね
  • 74: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 16:15:21
    ※68
    a/b ÷ c/d
    = a/b × 1/(c/d)
    = a/b × (1×d)/{(c/d)×d}
    = a/b × d/c
    ってことでしょ
    でも、小学校で繁分数なんてやらないから小学生に説明しようがないじゃん。
    小中高で出てくる公式の中には、その時点では公式の証明が理解できないものも少なくないから、そういうのはどうしても暗記させるしかない。
  • 75: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 16:17:01
    講談社ブルーバックスあたりの『漫画でわかる~』読めばいいと思う
  • 76: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 16:48:42
    どうしてそうなるかは大学入ってからやれってことだからな
  • 77: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 17:23:01
    深く考えるのは白人に任せてイエ/ローはどうせ社畜かラインの交換ネジにしかならないんだからこの教育でいいんだよ
    人間や人種には適材適所がある
    きっちり覚えてミスをしないことだけを考えろや
  • 78: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 17:27:23
    俺はちゃんと説明するけど「難しい説明するけどちゃんと理解しろよ?」って前置きする
    なお分からん模様
  • 79: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 18:15:57
    一応説明はしてくれたなあ
    教科書にもきちんと書いてあった
    でも理解できなかったからとりあえず覚えた
    分からないからと止まるとその後一切分からなくなる
  • 80: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 18:56:03
    正確でなくともよいから、素人向けに分かりやすく証明してもらえると楽しいのだが。
  • 81: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 19:12:11
    ※8
    X(=0)の0乗も1かいな
    奇妙だな
  • 82: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 21:22:09
    物理も数学も長い長い歴史の中で積み重ねられたもの、分からないと運用出来ないというなら機械の仕組みが分からないから使用出来ません。というようなもの。

    それよりも実際使ってみてから「こういう機械」なんだなと実感をもって理解できることもある。だからよくわからなくても「とりあえず使ってみる」というのは大事。

    0乗が1なのはそうした方が数学的法則を立てるのに便利だったから、程度の理解でも問題ない。
  • 83: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 21:44:11
    せっかく興味を持ってる子の芽を摘むような言い方は無いなぁ
    説明できないor説明する時間がないならネットや本で調べてみるように言えばいいのに
    ただ覚えるのではなく理解することはテストで点を取るより大事なことだと思う
    もちろん理屈抜きで覚えてしまう方が効率的ではあるから、入試対策とかで時間が限られているならアリだが
  • 84: 2chまとめのコメントさん :2016/04/16 21:58:52
    せつない・・・

    小学校の先生は良い先生だったんだな。
  • 85: 2chまとめのコメントさん :2016/04/17 10:40:41
    数学に興味持ってるのに出る芽を摘むなダメ教師
    理詰めこそ学者レベルにまで這い上がれる有望株
    しょせん凡人にはわからんのか・・
  • 86: 2chまとめのコメントさん :2016/04/17 12:19:08
    画像の内容って中学じゃなくてどっちも高1~高2の内容じゃね?
    そもそも普通の中学なんて1年生から高校受験がーなんて言わんのではないか
    加えてx^0=1とは表記されないはず(x=0の場合は定義できないため、a等になる)
    とりあえず描いた人が体験した内容ではないと思う
  • 87: 2chまとめのコメントさん :2016/04/17 18:14:14
    0乗すると1になるのは
    0より1の方が都合がいいからと先生は言っていた
  • 88: 2chまとめのコメントさん :2016/04/17 18:24:23
    X^0=1 (X≠0、X∈R)なんて電卓使えば視覚的に説明してあげられるじゃん
    適当に数字入力して√を叩きまくる。
    そうすれば、すべての実数が1に収束していくことが分かる

    √を叩き続けると言うことは・・・
    x^(1/2)n (n→∞)  をしていることと同じだから
    lim(1/2)n=0 (n→∞) となり
    limx^(1/2)n=x^0=1 (n→∞)
    という結果が電卓を使って示せたりする。
    結構興味持ってくれる人いたりするんだよね、こういうことをしてみると。

    X=0のときは0でも1でも好きなほう選べばいい。
    議論する価値のないものとされているので実は0^0は定義すらされてなかったりする。
    (数学的に議論する必要性がまったくないから、らしい)
  • 89: 2chまとめのコメントさん :2016/04/17 18:29:35
    >>88

    「^」が抜けてた
    (1/2)nじゃなくて(1/2)^nだったな (1/2)×(1/2)×(1/2)×(1/2)×(1/2)・・・・だね
    訂正しときます
  • 90: 2chまとめのコメントさん :2016/04/17 20:07:56
    とりあえず暗記ってのはわかる。証明が難しくって高校とか大学に入んないとわかんないものもあるし理解しないと先に進めないってのは生徒の困るわけで。でもわざわざ聞きに着た生徒にこの対応はないとおも。これをきっかけに数学で伸びるかもしれないし。高校でやるナンチャラ~があるとか一言添えろと思う。まあ教師も忙しくて大変だけど。
  • 91: 2chまとめのコメントさん :2016/04/17 20:32:46
    ああ、すごくわかる
    せめて説明する時間がないにしろ、
    どういう本調べたら良いかくらいはは教えて欲しかったわ
  • 92: 2chまとめのコメントさん :2016/04/18 10:16:20
    教師が大学で数学をしっかり勉強していれば説明できるだろうし
    能力足りなくても真摯に向き合うならば、それなりの手伝いは出来るはず

    この教師は無能&不誠実
  • 93: 2chまとめのコメントさん :2016/04/18 11:01:28
    まさかの有理子ちゃん連載
  • 94: 2chまとめのコメントさん :2016/04/19 12:21:07
    >9
    むしろアスペは答え聞くまで粘りそう
  • 95: 2chまとめのコメントさん :2016/05/26 19:29:07
    ここにいる何人かはマンガの教師より、いい先生になりそうだ。電卓の例は上手い方法だね。
  • 96: 2chまとめのコメントさん :2016/05/27 00:23:30
    質問する→キレる 質問しない→キレる

    これは社会に出ても上司にされる対応だ
  • 97: 2chまとめのコメントさん :2016/06/10 22:14:46
    こんなのちょっと考えりゃわかることだろ。
    まあこの漫画のはあくまでも「例」でしかないのはわかるけどさ。

    っていうか俺が中学の時の教師でこんなやる気ない奴ほぼいなかったがな。
  • 98: 2chまとめのコメントさん :2016/12/14 21:16:48
    なかなかいい疑問のもちかた。教師は説明の載ってる本の紹介くらいはしてほしい。
    あとほとんどの疑問は自分で考えぬいて自分で答えるしかないってのも覚えておいたほうがいい。
  • 99: 2chまとめのコメントさん :2017/01/08 12:51:30
    これは有能な教師だが、生徒が大人になってからあの先生は有能だったと気付くタイプだから損するな
  • 100: 2chまとめのコメントさん :2017/02/05 01:36:36
    香川県ルーちゃん餃子のフジフーヅはバイトにパワハラの末指切断の大けがを負わせた犯罪企業
  • 101: 2chまとめのコメントさん :2017/10/11 16:41:39
    香川県ルーちゃん餃子のフジフーヅはバイトにパワハラで指切断の重傷を負わせた犯罪企業.中卒岸下守がやった.
  • 102: 2chまとめのコメントさん :2017/11/02 21:32:48
    「やる夫は算数の課題に挑戦するようです」を読むとこの生徒の気持ちが分かる。
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